Om Västrums Förskola
Västrums förskola är ett föräldrakooperativ där du som förälder får en unik möjlighet att påverka ditt barns vardag. Här samarbetar föräldrar och pedagoger för att skapa den bästa miljön för våra barn – en plats där trygghet, glädje och lärande går hand i hand.
Läs mer om hur vårt föräldrakooperativ fungerar här »
Engagerade pedagoger och små barngrupper
Vi har tre engagerade pedagoger som ser varje barn och anpassar verksamheten efter deras intressen. Med en liten barngrupp får varje barn mer tid och uppmärksamhet, vilket skapar en trygg och personlig atmosfär.
Bli en del av Västrums förskola!
Är du nyfiken på hur vårt föräldrakooperativ fungerar? Välkommen att kontakta oss, skicka in en intresseanmälan eller boka ett besök tillsammans med ditt barn!
Kom i kontakt
Vår pedagogik
Inför förskolestarten – tips och checklistor
Fördelar med att välja Västrums förskola
Odlar och lagar egen mat från grunden
På vår förskolegård har vi egna odlingar av grönsaker och bär samt en kompost. Barnen är involverade i hela processen från frö till färdig råvara. Vi använder det vi odlar i vår matlagning och det vi bakar.
Färre barn per pedagog
Med en liten barngrupp får varje barn mer tid och uppmärksamhet, vilket skapar en trygg och personlig atmosfär. Vi har tre pedagoger i vår verksamhet med en barngrupp om 10-12 barn.
25h omsorg vid föräldraledighet
Vi låter familjen bestämma vad som funkar bäst för just deras barn. Här finns flexibilitet i tiden syskon kan vara på förskolan, allt för barnen och familjens bästa.
Mycket utevistelse och utflykter
Vi tror på kraften i att vara ute – i naturen, på gården och i närmiljön. Utevistelsen hos oss mer än bara lek – den är en viktig nyckel till trygghet, delaktighet och lärande på lika villkor.
Stort inflytande över ditt barns omsorg
Västrums förskola drivs som ett föräldrakooperativ där barn, föräldrar och personal bygger verksamheten tillsammans. Det skapar en trygg och utvecklande vardag där du som förälder kan vara med och påverka ditt barns vardag.
Vårt uppdrag i förskolan – med trygghet, utevistelse och relationer i fokus
I vår förskola vill vi skapa en plats där varje barn får känna sig trygg, sedd och uppskattad precis som den är. Här får barnen utforska världen, växa som individer och bygga relationer som bär – både nu och längre fram i livet. Vi utgår från läroplanens mål och riktlinjer men fyller dem med vår egen värme, omtanke och nyfikenhet.
T – Trygghet
Trygghet är grunden för all utveckling och lärande. När barn känner sig sedda, hörda och respekterade frigörs energi till nyfikenhet, lek och upptäckande. Forskning visar att trygga barn har lättare att koncentrera sig, reglera känslor och bygga goda relationer – både med vuxna och med andra barn. Trygghet påverkar alltså inte bara barnets känsla här och nu, utan även deras framtida välmående och förmåga att möta nya utmaningar.
På Västrums förskola bygger vi trygghet genom närvarande vuxna, tydliga rutiner och en varm och tillåtande atmosfär. Här får barn ta plats i sin egen takt, bli lyssnade på och möta vuxna som tror på dem. Vi erbjuder en omsorg där barnen får visa sina känslor och där det är okej att vara sig själv. Vi värnar också om varje barns rätt till sin kropp och personliga integritet.
Tryggheten genomsyrar allt vi gör – från det första mötet på morgonen till den sista sagan innan hemgång. Tillsammans skapar vi miljöer där barnen känner sig trygga både fysiskt och känslomässigt – i relationer, i lekar och i all den nyfikenhet som växer varje dag.
U – Utevistelse
Att vara utomhus är inte bara härligt – det är också en viktig del av lärandet på Västrums förskola. Forskning visar att barn som regelbundet vistas i naturen utvecklar bättre koncentration, arbetsminne och inlärningsförmåga. Genom att aktivera alla sinnen skapas ett upplevelsebaserat lärande där kunskaperna fastnar – de känns i kroppen, inte bara i huvudet.
Utemiljön kring förskolan erbjuder spännande äventyr, rörelseglädje och nyfikenhet. Här stärker vi barns självkänsla, samarbetsförmåga och kreativitet – och samtidigt minskar stressen och sjukfrånvaron. Det är inte bara bra för hälsan i stunden, utan också för barnens långsiktiga välmående och livsstil.
Vi tror på kraften i att vara ute – i naturen, på gården och i närmiljön. Här får barnen utforska växter, djur och naturens olika fenomen. Vi uppmuntrar barnen att ställa frågor, undersöka och samtala om det de upptäcker. Att lära ute jämnar också ut skillnader. Barn som kanske inte trivs med traditionellt lärande blomstrar ofta i naturens klassrum. Därför är utevistelsen hos oss mer än bara lek – den är en viktig nyckel till trygghet, delaktighet och lärande på lika villkor.
R – Relationer
Människan är en social varelse, och redan i förskoleåldern börjar barn utveckla viktiga färdigheter i samspel, empati och samarbete. Studier visar att goda relationer i tidig ålder har långtgående effekter – både på individens sociala kompetens och på den emotionella utvecklingen.
På Västrums förskola arbetar vi aktivt med relationer mellan barn, mellan barn och vuxna, och mellan vuxna i arbetslaget. Vi tror på att barn växer i mötet med andra och att varje relation är en möjlighet till lärande. Vi stödjer barnen i att lyssna på varandra, förstå olika perspektiv och uttrycka sina egna tankar och känslor.
I våra åldersblandade grupper får barnen lära med och av varandra, vilket skapar både sammanhållning och trygghet. Tillsammans tränar vi på att ta ansvar, följa gemensamma regler och visa respekt för varandra. Vi samarbetar också tätt med vårdnadshavarna – ni är en viktig del av barnets värld, och ert engagemang stärker förskolans gemenskap.
Fixardagarna är ett konkret exempel där familjer och pedagoger möts och tillsammans utvecklar barnens miljö – både den fysiska och den emotionella. Vi tror på ett nära och öppet samarbete, där alla vuxna runt barnet bidrar till att skapa en trygg och lärorik vardag.
Vi ger varje barn förutsättningar att:
- Utveckla sin identitet och känna trygghet i den
- Bli medvetna om sin rätt till kroppslig och personlig integritet
- Få förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter, djur och enkla kemiska och fysikaliska fenomen
- Utforska, ställa frågor och samtala om naturvetenskap och teknik
- Fungera både enskilt och tillsammans med andra – samarbeta, hantera konflikter och ta ansvar
- Lyssna på och reflektera över andras tankar och åsikter samt uttrycka sina egna
Bornholmsmodellen – språkutveckling genom lek
Bornholmsmodellen är en pedagogisk modell från Bornholm som syftar till att utveckla förskolebarns språkliga medvetenhet, alltså deras förståelse för hur språket är uppbyggt. Det handlar om att barn ska bli medvetna om ljud, rim, ord och meningars struktur — vilket är superviktigt för att senare lära sig läsa och skriva.
Modellen bygger på lekfulla övningar som stimulerar:
- Fonologisk medvetenhet (hur ord låter, t.ex. rim och första ljud)
- Ordförråd och begreppsförståelse
- Berättande och samtal
Vi använder den hos oss på förskolan och då jobbar vi mycket i grupp, med lekar som:
- Rim och ramsor
- Lyssna på ljud i ord (Vad börjar sol med?)
- Klappa stavelser
- Leka med meningar och ord
Kort sagt: Det är som ett språklekland — som råkar göra barnen grymma på att knäcka läskoden senare.